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なごみみ♪の番組
#122 書籍紹介拡大版 教育改革ってどんなこと?
ゆるっと親しゃべり
#842 【古代日本】熊襲・隼人は南方から来た?オーストロネシア説
【10分言語学】志賀十五の壺
#841 疫病と世界史
【10分言語学】志賀十五の壺
#121 書籍紹介拡大版 教育長のお仕事
ゆるっと親しゃべり
#840 主語や目的語は世界共通じゃない?言語の格配列(アライメント)
【10分言語学】志賀十五の壺
#839 Talmy の移動表現の類型論【言語学者とその思想 vol. 5】
【10分言語学】志賀十五の壺
#120 書籍紹介拡大版 教育委員会って?教育長って?
ゆるっと親しゃべり
#838 プロトタイプ理論と品詞分類
【10分言語学】志賀十五の壺
#837 言語学は語源や「正しい日本語」を語る学問ではない
【10分言語学】志賀十五の壺
#836 「洗い落ちる」はなぜヘンか?他動性調和の原則
【10分言語学】志賀十五の壺
日本は変質するのか?⑤テレ朝・岡田豊、編集者・前田守人、早大理工・藤岡新波
トクトクトーク! つながる つなげる Radio
日本は変質するのか?④テレ朝・岡田豊、編集者・前田守人、早大理工・藤岡新波、放送作家・山口美穂
トクトクトーク! つながる つなげる Radio
#835 言語と言語以外の境界:言語・非言語・パラ言語
【10分言語学】志賀十五の壺
#834 ありがとう6周年!
【10分言語学】志賀十五の壺
#833 「~する模様」という日本語の距離感
【10分言語学】志賀十五の壺
#832 【受験生必聴】名前動後?英語の強勢規則 part 2
【10分言語学】志賀十五の壺
一般入試だろうが指定校推薦だろうが、大学に入っちゃえば一緒だから#723
言うだけMaybe
#831 音節が軽かったり重かったりするの?英語の強勢規則
【10分言語学】志賀十五の壺
#830 (日本語はともかく)「日本人」はどこから来たのか?分子人類学
【10分言語学】志賀十五の壺